来自 旅游 2020-01-16 19:01 的文章
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根据专业大类招生要求,材料研究领域的权威刊物Carbon

  余皓很喜欢当老师,在清华念书时,他曾做过三年的辅导员。初到华工,他还担任班主任的角色。对于他来说,做老师就是要传递正能量。而他最希望看到就是无意之中做的一件事对学生产生影响。   在做班主任那会,班上有个男孩子,非常腼腆,见到陌生人会紧张得连话都说不出来。开学之初,要进行班干部选举。余皓硬是把这个学生逼着去竞选班干部,出乎意料的是,学生竞选上了,而这个小插曲几乎改变了他的人生轨迹。不久前,余皓无意之中与这个学生又碰上了,才得知他研究生毕业以后直接留在华工工作,工作部门竟然是公共关系处。学生后来给他发短信,表示感谢。“不经意做的一件事对一个人影响很大。”余皓感慨道。   对于做导师,余皓则认为,最重要的是言传身教,“如果带完学生就消失了,这样不好。”他要求他的研究生每天至少有10个小时花在做科研上。言传身教也就意味着,他也保证每天至少花10小时做科研。早上8点到实验室,看文献,写文章,中午吃完饭了回来,工作到6点,吃完午饭再回实验室,由7、8点的时候开始工作,然后到晚上10点。这些作息习惯在余皓大学的时候就养成,直到现在,几乎每天都是这样。不过,近几年,由于有了小孩,他尽量把中午跟晚上的时间腾出来教育孩子。科研时间在深夜再补回来。   余皓不在乎学生犯错。“研究生阶段是一个人最后一次允许犯错的阶段。学生犯错不要紧,最重要的是学生的科研投入,犯错了我可以帮他,引导他,只要他投入进去了,坚持几年,就肯定能取得成绩。”同时,他希望自己的学生能更加自信,对于一件事,不要首先想能不能做得到,而该想,怎么才能做好。“要相信自己。”爱好也要百分百投入   如果生活只有科研,会不会太单调?余皓认为,每个人的发展方向都可以是丰富多彩,但是做每一件事情都应该百分百投入。他鼓励学生多发展自己的兴趣爱好,“理工科的学生学些文学、艺术,能让他们变得更有品味。”余皓说,“研究也是需要品味的”。   事实上,平日里的余皓爱好旅游,更是一名摄影发烧友。俗话说,摄影穷三代,单反毁一生。不过,他不是器材控,用的也只是入门级单反,并自嘲“没钱”。值得一提的是,早在十多年的冬天,为了看狮子座流星雨,他曾在金山岭长城守了一夜,用了两台胶片机:一台老海鸥,一台F80,两个三脚架,对着两个方向,不停用B门曝光,捕捉流星,最终拍出了一批美轮美奂的星空照。   这一摄影爱好保持至今。2012年8月,在赴美做访问学者前,他在科学网开了个人博客,不定期更新自己在美国各地游玩拍摄的风景照,羡煞旁人。   回顾自己的科研成就,余皓并不认为自己的智商比别人高,也不认为自己的成就有多大,对名利诱惑也非常看得开。但有一点让他与大多数平凡人区别开来的是,他一直都沿着自己选择的路往里走,不曾动摇。

归根结底,高考不应成为“指挥棒”,让高中课程围着高考转。柯政说,“与之恰恰相反,高考应该为高中课程改革进行配套,帮助高中搞活课程,为学生提供多样化的课程服务。”在此意义上,不分科的高考,不再需要高中面面俱到,十多门科目样样都是精品课程;而是需要高中明确重点课程,也根据自身所长,或精于科学课程,或精于人文课程,培养最对路的学生。而从学生角度讲,他们也可选择最对路的高中。崔允漷也认为,这种改革应有利于普通高中按不同类别组合课程,办出特色,而不是“千校一面”。

  中国新闻社12月10日电 据国家旅游局网站消息,12月6日,《粤港澳区域旅游合作愿景纲要》(以下简称《纲要》)专家评审会在广州举行。会议由广东省旅游局主持,来自全球休闲标准化技术委员会、世界旅游组织专家委员会、中国社科院、暨南大学、中山大学、华南理工大学、中国科学院广州地理所等单位专家对《纲要》进行了评审。专家评审组在听取《纲要》编制单位汇报的基础上,经过认真评议,一致同意通过评审。  国家旅游局党组副书记、副局长王志发出席会议并讲话。他首先向《纲要》编制牵头单位广东省旅游局和编制专家组付出的辛勤劳动表示感谢,对编制取得的成果表示祝贺。王志发要求,评审会后要继续做好修改完善和发布实施等工作,同时注意吸收港澳方面的反馈意见。特别是要按照评审专家的意见、区域合作定位,不断提升成果质量。一是要发挥好粤港澳总体优势,形成整体旅游目的地形象;二是要规范区域旅游市场,提升区域旅游服务质量;三是要挖掘互补需求,实现互利互惠;四是要创新合作机制,突出前瞻性、引领性、互惠性。王志发希望合作各方不断推动区域旅游合作发展,为打造中国旅游“升级版”发挥示范引领作用。   据悉,粤港澳区域是国家旅游局“十二五”期间重点关注和推动的旅游合作示范区。为落实国务院审议通过的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、中央政府与港澳地区签订的《关于建立更紧密经贸关系的安排》(CEPA)及《中央政府支持香港发展深化两地合作的新政策》,由国家旅游局支持,广东省旅游局牵头,粤港澳三方共同参与编制了《纲要》,合作各方将在“一国两制”的框架下,根据各自的制度、法规和实际情况,按照共同的愿景,自主发挥各自优势,共同实现各项合作目标和任务。   国家旅游局规划财务司、港澳台旅游事务司负责人也参加了会议。

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专家认为,这种高考跨越文理的科目设置方式,也将影响到高校自主招生。据了解,自主招生初选的“入门标准”可能将以高中学业水平考试成绩、高中二年半各门课程学习成绩、综合素养评价为主,各校再行面试。不同专业根据招生需要,如有必要也可选择加试某一门科目,而这一科目也在专业大类对应的4门高考科目之内。此外,类似“千分考”等多科目的自主招生联考、笔试等,或将不再进行。

    广东科技报12月21日第7版整版报道余皓 博士,上岗教授,1977 年出生。2005 年在华南理工大学化学与化工学院任教至今,在“纳米材料与催化”团队进行多相催化、纳米催化、绿色化工技术、重整制氢技术等方面的研究工作。2010 年进入广东省“千百十工程”校级青年学术骨干培养对象;2011 年获广州市珠江科技新星专项资助;2013年教育部新世纪优秀人才。共发表SCI 收录论文90 余篇。所发表刊物包括化学领域的顶级刊物Angewandte Chemie-International Edition,Chemical Communications ,催化领域的权威刊物Journal of Catalysis,Applied Catalysis A&B,物理化学领域的权威刊物Journal of Physical Chemistry C ,化学工程领域的顶级刊物AIChE Journal, Chemical Engineering Journal ,材料研究领域的权威刊物Carbon,物理学领域的权威刊物Applied Physics Letters 等。论文SCI 他引合计800 余次。研究成果已经转化为15 项专利。获得教育部自然科学一等、二等奖励各1 次。获得2012年广东省自然科学杰出青年基金资助项目。   在高中,他是学霸,以极其优异的成绩从贵州考上了清华大学;在大学,他是学生辅导员,还是学生的时候就开始辅导学生;在华工,他是年轻的教授,以其碳基催化材料的构建及催化基础的研究获2012年广东省自然科学杰出青年基金资助项目,申请那年刚好35岁,他笑称自己搭上了末班车。如果将余皓的科研生涯比作一个化学反应过程,那么,“专注”就是其中的催化剂,一如他的纳米碳材料研究,让整个化学反应过程实现了从量到质的飞跃。

那么,文理不分意味着文理打通、门门都学、负担更重吗?教育部人文社科重点研究基地——华东师大课程与教学研究所主任助理柯政表示,应该还给学生更多更大的课程选择权,“千万不能回到每个学生都学同样课程的老路上去”。

要挖一个又大又深的坑

从需方角度讲,不妨让大学“点菜下单”。全国课程专业委员会副理事长、华东师范大学教育科学学院博士生导师崔允漷透露,按照拟订方案,各本科专业将分为12个左右的大类,每个大类在语文、数学、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目中,选择4个作为高考科目,每所高校按专业大类自主确定考科,提前3年公告考生。他举例说,比如不同高校的地理类专业选考科目就会不同,偏地学的专业可能需要考察物理,而偏旅游的专业可能就考历史。同时,根据专业大类招生要求,高考试卷仍实行分级,比如数学卷分为3级,第3级考察要求最高,适用于数学类专业招考。崔允漷认为,这种制度有利于高校招到本专业真正需要的人,而不是现在招生时“只招分不招人”。

  来到华工,余皓一直围绕与化学工艺绿色化、新能源开发与高效利用有关的前沿科学问题,开展多相催化基础理论、催化反应工程及绿色化工新技术的研究与应用开发工作。   金属及其氧化物在现代石油化工产业中扮演了至关重要的角色,它是石化产品深加工过程中氧化催化材料的主要活性组份。然而,金属及其氧化物催化材料的规模应用和深入发展正受到诸多技术缺陷的限制,例如:长期稳定性不佳,结构复杂,反应机理不清,重金属离子二次污染,贵金属高成本等问题。   从石油化工行业的需求看,大多数化学品和中间体是含有氧的酸、醛、酮等有机化合物,这些都通过氧化过程得到。氧化反应在整个有机化学品生产中所占比例超过30%,为各类反应过程中最高。传统的催化氧化过程采用硝酸、含铬、锰等的重金属氧化剂。这些氧化剂自身具有毒性,却又难以回收,对环境和安全均造成危害。以己二酸的生产为例:己二酸是制备聚氨酯和尼龙66的重要原料,同时也是许多润滑油添加剂的中间体。传统的己二酸生产工艺先氧化环己烷成环己醇和环己酮,然后用硝酸将其氧化成己二酸,该路线占全球总生产能力约93%。由于硝酸的使用,该过程大量产生强效的温室气体NO2,贡献了全球NO2总排放量的10%。   鉴于此,探寻具有高活性、高选择性、环境友好性的新一代液相烃类氧化催化材料,并从原子尺度对其作用机制作出阐释,从而允许进一步优化和调控反应选择性,是具有重大应用价值的研究方向。   经过多次的试验对比,余皓发现,在己二酸的提取过程中,加入碳纳米管做催化剂的反应过程,金属催化剂的减少反而能让反应更为完全,当把金属催化剂全部拿掉,整个反应速率竟然是最高的。由此,余皓开始意识到,纳米碳材料完全可以取代金属成为这一氧化反应过程的催化剂。回想起这个时刻,余皓说,当时非常激动,“可以说是一个非常偶然的过程,最初并没有想到。”   随后,余皓提出纳米碳催化氧化环己烷一步制取己二酸的绿色新工艺,这一研究成果发表在Angewandte Chemie-International Edition及ChemSusChem上,新技术同时获得国内先进科研单位的关注。   所谓外行看热闹,内行看门道。在许多非科研人员看来,科研应该是一份枯燥沉闷的工作,而在余皓看来,科研非但不枯燥,这些新发现的过程相当有乐趣。“如果觉得它枯燥,我就不会做了。”   许多科研工作者都希望自己能成为新发现的第一人,走别人没走过的路。但余皓认为,全新发现不是谁都能碰到的,前人开拓的路也是可以走的,但是要做得更全,更深,方方面面的问题都回答到。“要做成一个坑,要能成体系,要做的全面、完整、深刻。”余皓说,他喜欢把研究做得相对完整,不喜欢东打一枪,西打一枪。下一步,他将围绕开发碳纳米管大宗应用方向做研究,使碳纳米管这一新材料早日获得广泛的应用,从而促进我国新材料行业的发展。

《解放日报》 日期:2013年12月21日 版次:1、3 作者:徐瑞哲

  1995年,余皓考入清华大学化工系化学工程与工艺专业学习,1999年本科毕业后师从国内知名化工专家魏飞教授直接攻读博士学位,从此开启了他的科研生涯。2000年,针对石油化工的传统行业的转型升级,导师魏飞带领的团队希望能将化工的成熟技术引入新材料领域,他们把目光瞄准了纳米碳管。当时的纳米碳受到生产技术条件的限制,产量很少,每克价格高达一百美元,甚至比黄金还贵。在导师的带领下,余皓他们通过设计反应器、控制反应过程,改善了流化床,最终使纳米碳实现了大批量生产。纳米碳的价格也从原来的每克一百美金降到了每克5美元。   跟着导师的这段研究为余皓此后的研究打下了基础,余皓意识到,催化剂是化工过程不可或缺的大宗消耗品,催化剂的研究及改善具备实现大产能的可能性。2005年,余皓博士毕业,希望能走一条新路子的他来到了华南理工大学。

若根据这项制度设计,大、中学人才供需对接后,学生高一阶段仍按统一课程学习,从高二起确立一定的专业倾向,在高中的后两年选择不同“课程组合”学习。崔允漷表示,此举有望改变学生被动学习、只学“考试导向”课程的现状,让他们从“埋头死读”到“抬头看天”,尽早认识个人志趣、自身特长,建立高中选课与高校选科的关联性。当然,选考某4门课程,相对应的专业大类可能不止一个,大类之下能报考的具体专业更多,因此高中生高考前的志愿选择范围宽泛且可调整。

为人师要言传身教

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图片 2平日里的余皓爱好旅游,更是一名摄影发烧友。图摄于美国大峡谷。 受访者供图

“探索不分文理科设置考试科目”,高考改革箭在弦上。记者从沪上教育政策专家处了解到,目前意见较为集中的“文理不分科”新高考版本,可能更接近于“基于专业类别的多元组合考科”,即由各所高校按专业大类,提前3年公布需要考察的4门考试科目;高中生根据有志报考的高校专业大类要求,选修与之对应的高中组合课程,自选参加4科高考;外语则以社会化考试方式取得成绩,作为各专业招生的门槛之一。

名师指导打下科研基础

搞好综合配套再改不迟

文理不分科牵涉课程与考试,是一项社会系统工程,需要推进教育综合改革。正如“兵马未动、粮草先行”,“先搞配套,再改不迟”。

不妨让大学“点菜下单”

还学生更多课程选择权

这样的高考能够修正以往高考的弊端吗?

在传统的文理分科模式下,高中课程、高考科目与高校招生并不“协调”。比如地理对高中生来说属于文科,但对高校地理专业而言,地理既有人文地理,也有自然地理,后者更需要理科教育。再如,一些数学好的考生却选文科,因为数学文科卷他们易得高分,有利于考入名校文科院系,甚至中文系。另外,多个自定高考制度的省份采用不同的文理分科方式,如“3+2”、“3+1+大综合”等,高校在各地招生的考察标准难以统一。

根据制度改革的前置性,文理不分科的高考方案有望今年底出台,最快也要从明年9月入学的高一新生开始实施,3年后至少2017年高考才可能实行新版高考试点。考虑到政策效应的“观察期”,这个“时间表”或将延后。

事实上,文理之间“分分合合”已久,不少地方改革短短一两年便告终结。柯政认为,教育政策出台,必须审慎稳妥,对政策逻辑进行分析和判断,对试验成败进行评估和论证,并事先信息公开、决策透明,以免招考制度反复折腾。

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